ชื่อเรื่อง        รายงานการพัฒนาพัฒนาชุดการสอนคณิตศาสตร์ เรื่อง เลขยกกำลัง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

                 โดยใช้รูปแบบการสอนตามแนวคิดทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง
ชื่อผู้รายงาน  นางสาวสาวิตรี ปารีพันธ์ 
หน่วยงาน     โรงเรียนปลาปากวิทยา  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 22 
ปีที่ทำการศึกษาค้นคว้า 2562

บทคัดย่อ

                    การพัฒนาการพัฒนาพัฒนาชุดการสอนคณิตศาสตร์ เรื่อง เลขยกกำลัง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

โดยใช้รูปแบบการสอนตามแนวคิดทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง  ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562  เป็นนวัตกรรมการศึกษาที่สามารถนำมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ เนื่องจากเป็นสื่อการเรียนการสอนที่ตอบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคล เปิดโอกาสให้ผู้เรียนแสดงความคิดเห็น ฝึกการตัดสินใจ แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาชุดการสอนคณิตศาสตร์ เรื่อง เลขยกกำลัง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้รูปแบบการสอนตามแนวคิดทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ให้มีมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75  2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของชุดการสอนคณิตศาสตร์  เรื่อง เลขยกกำลัง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้รูปแบบการสอนตามแนวคิดทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ให้มีค่าผ่านเกณฑ์ที่กำหนดร้อยละ 70 ขึ้นไป  3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียน ก่อนและหลังได้รับการเรียนการสอนโดยใช้ชุดการสอนคณิตศาสตร์ เรื่อง เลขยกกำลัง                  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้รูปแบบการสอนตามแนวคิดทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนการสอนโดยใช้ชุดการสอนคณิตศาสตร์ เรื่อง เลขยกกำลัง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้รูปแบบการสอนตามแนวคิดทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง กลุ่มเป้าหมายเป็นนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 ที่เรียนในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 โรงเรียนปลาปากวิทยา อำเภอปลาปาก จังหวัดนครพนม จำนวน 30 คน ที่ได้จากการสุ่มแบบเจาะจง (Purposive Sampling) รูปแบบการศึกษาคือ The One - Group Pretest- Posttest Design เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ประกอบด้วย ชุดการสอนคณิตศาสตร์ เรื่อง เลขยกกำลัง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้รูปแบบการสอนตามแนวคิดทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง จำนวน  6 ชุด  แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยชุดการสอนคณิตศาสตร์ เรื่อง เลขยกกำลัง                  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้รูปแบบการสอนตามแนวคิดทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง จำนวน 8 แผน เวลา 15 ชั่วโมง  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง เลขยกกำลัง แบบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ ซึ่งมีค่าความยากง่ายตั้งแต่ 0.22 ถึง 0.78 ค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.22 ถึง 0.67 มีค่าเชื่อมั่นทั้งฉบับ 0.74 แบบทดสอบหลังเรียนชุดการสอนคณิตศาสตร์ เรื่อง เลขยกกำลัง                  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้รูปแบบการสอนตามแนวคิดทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง เล่ม 1-6 เป็นแบบทดสอบปรนัย 4 ตัวเลือก ชุดละ 10 ข้อ 10 คะแนน   และแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดการสอนคณิตศาสตร์ เรื่อง เลขยกกำลัง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้รูปแบบการสอนตามแนวคิดทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t – test Dependent Sample 

ผลการศึกษาพบว่า

                 1. การพัฒนาชุดการสอนคณิตศาสตร์ เรื่อง เลขยกกำลัง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้รูปแบบการสอนตามแนวคิดทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 79.67/78.56 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 75/75 ที่ตั้งไว้ 

                 2. ดัชนีประสิทธิผลของชุดการสอนคณิตศาสตร์ เรื่อง เลขยกกำลัง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้รูปแบบการสอนตามแนวคิดทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง มีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.711078 คิดเป็นร้อยละ 71.11 ผ่านเกณฑ์ที่กำหนดร้อยละ 70 ขึ้นไป

                 3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 หลังได้รับการสอนด้วยชุดการสอนคณิตศาสตร์ เรื่อง เลขยกกำลัง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้รูปแบบการสอนตามแนวคิดทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง สูงกว่าก่อนได้รับการสอนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

                4.  ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดการสอนคณิตศาสตร์ เรื่อง เลขยกกำลัง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้รูปแบบการสอนตามแนวคิดทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง อยู่ในระดับดีขึ้นไป